Домашнее задание на 10 и 13 февраля

5 класс

Русский язык

§ 83 – разобраться в правиле правописания приставки, обратить внимание на полях на стр. 30.

Выполнить упр. 437(у), 440(п), 443.

Слова в рамках записать в словарик.

§ 84 Прочитать диалог в начале параграфа, разобрать в орфографическом правиле.

выполнить упр. 447, 449(п), 450(п).

Литература

Повесть “В Дурном обществе” читаем до конца, стр. 13-48

Математика

§ 8.6, № 732, 733, 735, 737, 738, 739

География

“Градусная сетка. Географические координаты” выписать понятия. § 18

Иностр. язык

Выучить правило в тетради, прочитать упр 7, стр 79, РТ С 48 упр 2,3

6 класс

Русский язык

Литература

Математика

№ 601, 602,603

п. 7,3, № 603,604,606

№ 629-632, № 647-650, № 665-668

География

§51 Ледники , план-конспект, ответы на вопросы в конце параграфа

Иностран. язык

Повторить Present Continuons, найти в диалоге стр. 58-59, упр. 6,7. устно

7 классы

Русский язык

Литература

Математика

§2, № 202, 208, 209 стр. 62

гл. 4 § 1, № 223, 224, 225

§1 227, 228, 229,   §1 № 230, 234, 235

География

Географическое положение, рельеф Ю.Америки, §27, 28 составить конспект.

Физика

Старый учебник § 38, письменно ответить на вопросы стр 92, задание 8

§ 39, письменно ответить на вопросы стр 94, задание 9(2,3)

Новый учебник § 40, письменно ответить на вопросы стр 119, задание  стр 119

§ 41, письменно ответить на вопросы стр 122, задание 2.

Иностр. язык

стр. 91, упр 1 читать, понять содержание, выписать 5 новых слов, перевести, стр. 92 упр 1(3), найти ответы на вопросы.

8 классы

Русский язык

I.Спишите предложения, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните грамматическую основу предложений, обособленные и необособленные определения и приложения. Обозначьте определяемые слова.

  1. Перед домом остановилась коляска запряженная парой взмыленных лошадей.
  2. Смерзшаяся земля покрытая пушистым мягким снегом совершенно смолкла.
  3. С рокотом покатилось по водной глади отраженное дальними льдами эхо и все стихло.
  4. Пройдя коридор, я обнаружил двери до половины застекленные непрозрачным пупырчатым стеклом.
  5. Небо полное грозою всё в зарницах трепетало.
  6. С грохотом сыпался на палубы кораблей слежавшийся на реях снег.
  7. Пригретые солнцем уснули продрогшие за ночь ребятишки.
  8. Раздраженные базарным гамом лошади лягались.
  9. Худой высокий чуть сгорбленный он чем-то напоминал мне горестный образ Дон-Кихота.
  10. Обреченный судьбой на постоянную праздность я не делал решительно ничего.
  11. Умолк легкий ветерок предвестник зари вечерней.
  12. Из-за угла вышел Федька наш молодой режиссер.
  13. Особенно красивы деревенские ласточки касатки.
  14. Мы дети в городе бывали редко.
  15. Люди солидные и занятые они оценили шутку сдержанными улыбками.

 

II.Упражнение 321 – составьте сложный план текста.

Литература

Выучить наизусть стихотворение «Родина» стр. 85

Выполните контрольную работу по рассказам «О любви» А. П. Чехова, «Кавказ» И.А. Бунина, «Куст сирени» А.И Куприна.

  1. Распределите героев: Луганович, Алмазов, Алехин, Верочка, Анна Алексеевна, застрелившийся офицер, Пелагея, Буркин, профессор.

«О любви» – …

«Кавказ» – …

«Куст сирени» – …

  1. Кто это?
  2. Я видел женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную, женщину, какой я раньше никогда не встречал; и сразу почувствовал в ней существо близкое, уже знакомое…
  3. Я старался понять тайну этого неинтересного человека, добряка, простака, который рассуждал с таким скучным здравомыслием, на балах и вечеринках держался около солидных людей, вялый, ненужный, с покорным, безучастным выражением лица, точно его привели сюда продавать, который верит, однако, в свое право быть счастливым…
  4. Это был человек среднего роста, с пухлым лицом и маленькими глазами, бритый, и казалось, что усы у него были не бриты, а выщипаны… Он был пьяница и буйного нрава.
  5. …Был поражен его высокой фигурой, офицерским картузом, узкой шинелью и рукой в замшевой перчатке… Он на все способен при его жестоком, самолюбивом характере.
  6. Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным, почти веселым лицом. Она отказывала себе во всем необходимом, чтобы создать для мужа хотя и дешевый, но все-таки необходимый для занятого головной работой человека комфорт.

3.Укажите название изобразительно-выразительного средства.

  1. Морщился, как деревенская кошка.
  2. Стеклянным колокольчиком звенели древесные лягушки
  3. С покорным, безучастным выражением.
  4. Быстро прыгала прозрачная река
  5. Хромой ход будильника.

4.Укажите термин, обозначающий значимую подробность:

перчатка на руке мужа героини, красные уши Лугановича

5.Как называется изображение внешности героя в литературном произведении?

  1. «Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать». Является ли герой в рассказе «Куст сирени» сильным человеком? Обоснуйте свою точку зрения.

Примечание:

8а тетради сдал на проверку, поэтому работу выполняет на листочках.

Математика

§ 64 Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике, выписать формулы и чертеж. № 572(а,б),577

№ 578 записать решение в тетрадь, 580.

Химия

§ 32, выучить таблицу 12 на странице 100, письменно: упр. 1,7,8, зад 3, 4 (стр. 104-105).

География

§ 37 Особо охраняемые природные территории. Выписать понятия, ответить на вопросы после красной линии.

Физика

§ 45, письменно ответить на вопросы стр 130, § 46,  упр. 30(2-4)

§ 47, письменно ответить на вопросы стр 135, упр. 31(3,4).

Иностр. язык

Приготовить проект на тему: 1. Твой любимый вид спорта и твои спортивные достижения. 2. История любимого вида спорта. 3. Спортивный клуб твоей мечты

9 класс

Русский язык

  1. Повторить теорию §16.
  2. Выполнить упр.226
  3. Заходим на сайт Захарьиной Е.А. и решаем варианты 1,2,3 – 2017 год.

Ответы записываем и показываем учителю.

Литература

I.Прочитайте отрывок из романа «Белые ночи» Ф. М. Достоевского, учебник – стр. 380-389.

II.Ответьте  устно на вопросы:

Ночь первая.

  1. Как чувствует себя герой в Петербурге?
  2. Какая обстановка его окружала?
  3. При каких обстоятельствах произошла его встреча с Настенькой?
  4. Как повел себя герой и почему?
  5. Как характеризует героя его диалог с Настенькой?

Ночь вторая.

  1. Кто такой, в представлении главного героя, мечтатель?
  2. Как герой объясняет, почему он не занимается делами?
  3. Как он оценивает такую жизнь?

Ночь третья.

  1. Почему герой так легко увлекся Настенькой?
  2. Легко ли понять, что думает автор по поводу переживаний своего героя?

Ночь четвертая.

Почему герой решает связать свою судьбу с Настенькой? Насколько искренен его порыв?

Утро.

  1. Как герой воспринимает разрыв своих отношений с Настенькой? Почему? Можно ли считать такое завершение несчастливым?
  2. Как образ Настеньки (перечитайте ее письмо) помогает понять замысел автора, его идею?

 

III.Задание №5 учебника, стр.389 – письменно

Математика

Вопросы к главе 7. № 1-9 ответить письменно на вопросы. № 1129, 1135, 1132, 1138, 1139

География

§48, 49 составить конспект параграфов.

Физика

§ 46, 47, письменно ответить на вопросы стр 159-160, упр. 37(1)

§ 48, сборник задач № 1791-1793

Тетради сдал на проверку, поэтому работу выполняет на листочках.

Иностран. язык

Приготовить сообщение в какой школе ты бы хотел учиться, какие кружки должны быть, какие возможности дает школа, какие должны быть учителя.


«Светлячок-М»»